学习型医院是医院建设的方向之一,是医院全体员工梦寐以求的组织蓝图。创建学习型医院，有五种机制需建立：

一  领导示范机制

塑造学习型医院，首先是医院管理层的学习。学习型医院的领导可以划分为3种人：①医院的最高领导，院长及党委书记；②负责业务的专家、业务副院长或德高望重的专家教授；③人力资源管理人员及负责信息、网络的领导。只有这些领导通过自身的引导，在全院营造出学习的氛围，才能为医院核心竞争力的提升创造了前提。

医院领导的学习，是学习型组织的关键，也是最重要的学习团队，具有方向性和示范性作用。因此，领导要带头学习，率先垂范，为学习树立榜样。

二  理念引导机制

要用医院的价值观，医院的宗旨和精神， 构造共同愿景，以体现学习型组织价值取向，引导员工“工作学习化，学习工作化”，鼓励员工在为医院奋斗的同时获得个人的发展。例如，和睦家医院新上任的美国院长在审查财务预算的时候，对管理人员说:“我最不愿意看到的就是继续教育费用的削减。我希望你们，并且也鼓励你们的下属去接受继续教育。我们需要不断进步的队伍。”

三  培训保障机制

就是要建立一个有利于组织学习的环境，包括学习网络与学习设施为主的硬件建设和学习激励机制为主的软件建设，为医院在个人学习、团队学习、组织学习三个层面上都提供良好的条件，使员工具有能安心学习、善于学习和乐于学习的氛围与环境。要舍得投入资金和人力、物力，建立具有现代化、多功能教学手段的培训机构和培训设施，建立电视、广播等知识信息网络，建设图书馆、阅览室、资料库等学习平台，采取各种学习培训方式，不断改善学习条件，为学习提供有效的物质保障机制。

四  激励约束机制

在医院的员工之中，每个员工所持有的竞争力是不同的，有的是持有关键竞争力，有的持有一般的竞争力，有的没有竞争力。通过建立学习型组织，有关键竞争力的持有者就可以把关键的知识（主要是隐性知识)传授给一般竞争力的所有者和非竞争力持有者。这个过程就是所说的组织集体学习的能力，这种能力使得竞争力的观念深人人心，为医院核心竞争力的构建和提升打下基础。要制定和完善学习的各项规章制度，明确学习要求，实行精神和物质奖励，严格考核并开展各种竞赛活动。以此激励和强化员工的学习意识和学习行为，形成强大的学习内动力。

五  成果转换机制换为工作的创新成果

鼓励学习，鼓励创新，鼓励把学习成果转化为工作的创新成果。

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